在教育改革逐步推进的大背景下，初中地理教学的深度和广度都在逐渐提高。素质教育模式的开启更是为我国学科教育人才培养指明了方向，在《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）下，更强调学科教育的人文性、社会性，这与培育学生人文素养的要求不谋而合。据此，在《课标》下探索如何培养学生的人文素养，提高学生的综合素质是重要的研究课题。本文结合当前初中生的人文素养现状，展开详细分析，希望能够提供一定的参考与借鉴。
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