基于拔尖人才培养的基础实验课研讨式教学探索与实践

作者：赵玉红; 赵立青; 李欣; 李小菊; 石建党; 周浩; 李登文; 张钧; 张翠竹

来源：实验室研究与探索, 2019, 38(11): 139-143.

• 拔尖人才
• 研讨式教学
• 科研能力

生物伯苓班是南开大学入选的"国家基础学科拔尖人才培养计划"生物学科人才培养试点班。为满足低年级伯苓班同学进入科研实验室开展科学研究的需要,将国内外普遍推崇的研讨式教学应用于生物化学实验教学。在为学生提供系统性学科知识学习和基本实验技能训练的同时,开展基于科研的探究性实验课题研究,培养学生科研能力,激发创新意识。教学实践表明,经研讨式学习的历练,学生科研能力得到很大提高,该教学模式受到学生的高度评价和认同。