分析运动干预对学龄儿童执行功能、学业成绩的影响.采用横断面研究设计，以204名6～7岁学龄儿童为研究对象，随机分为实验组和对照组.实验组进行中高等强度干预12周，每周3次，每次45分钟，通过心率控制运动强度.结果显示，运动干预有利于学龄儿童执行功能的发展，提高了抑制、刷新和转换功能，可有效改善阅读和拼写成绩.
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