妙扶有度学概念——“圆的认识”教学与思考

作者：任献美

来源：小学教学参考, 2019, (17): 75-76.

• 圆的认识
• 引领思维
• 深化思维
• 转换思维

学生在进行概念学习时,需要教师做到"扶"。以"圆的认识"教学为例,"扶"有导向,就能引领思维,"扶"得巧妙,才能深化思维",扶"在难点,重在转换思维。