GIS课程教学中人文因素的缺失的影响及其改进

作者：张王菲; 刘芝芹; 姬永杰^*; 殷晓洁

来源：测绘地理信息, 2020, 45(05): 185-187.

DOI：10.14188/j.2095-6045.2019288

• 人文因素
• GIS
• 缺失
• 改进

GIS课程是地图学、遥感技术、地理信息系统等空间信息技术相关专业人才培养的核心课程之一。同大部分理工科课程相似,人文因素在该课程中的缺失导致了相关专业创新性人才培养的困难。本文在结合GIS课程特点的基础上分析了其现状教学中存在的问题,及其与人文因素缺失的联系,并提出了改进建议。

• 单位
  西南林业大学