公共心理学是师范院校培养合格教师的必修课程之一。根据心理学的学科性质,本文结合高师生的学习需求和学习规律,从五个方面进行了高师公共心理学教学改革探索:更新教学内容、设置可操作的教学目标、采用多样化的教学方法、优化教学过程、发挥形成性评价的引导作用。
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