多元论视野下对苏教版小学语文教材“文包诗”的探微

作者：倪红翠

来源：科教文汇(上旬刊), 2019, (35): 139-156.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.12.062

• 小学语文
• 教学
• 文包诗

“文包诗”是苏教版小学语文教材的一大特色，教学内容及形式相对较为新颖，与传统的古诗词教学和现代文本阅读教学存在较大差异。笔者认为，课研人员及专家编订教材的初衷是，应用新颖的教学内容及形式改变传统古诗词教学中学生死记硬背的学习现象，通过“诗”向“文”的转变，使语文课程教学呈现新的变化。文章在多元论视角下对苏教版小学语文教材“文包诗”的相关问题进行探讨，分析苏教版小学语文教材“文包诗”的多元视野以及多元论视野下苏教版小学语文教材“文包诗”的有效教学方法，旨在促进小学语文课程教学水平的提高。