思维导图视角下在初中美术课中培养学生创造性思维的研究

作者：许庆淼

来源：求学, 2020, (40): 25-26.

• 思维导图
• 初中美术课
• 创造性思维

新形势下,创新是一个国家和民族发展的不竭动力,而美术教育正是培养学生创新能力最有效的课程之一。创新精神是现代社会成员应具备的重要心理品质之一,教师可以使用思维导图,契合创造性思维的思考方式,使学生冲破习惯性的思维定式,从观察、认识、理解、联想和表达事物的不同角度,延伸创造性思维,并在初中美术课堂中体现出来。美术教育也开始转变思维,以培养学生创造力为基本取向,重视对学生个性和创新精神的培养。因此,本文首先提出需要探究的问题,之后结合现状,分析思维导图下初中美术课堂中培养学生创新思维的主要路径。