构建一课三思模式 实现生动有效课堂

作者：周燚

来源：知识文库, 2019, (24): 175-176.

<正>新课程要求初中数学有效课堂是立足教材,关注学生;立足预设,关注生成;立足课堂,关注收获的,因此解决问题提升课堂效率成为当务之急,通过具体听课指导实践操作,笔者提出了"一课三思"的教学反思模式,旨在改善新教师教学困惑,实现有效课堂。1"一课三思"的基本框架"一课三思",顾名思义是指一次教学过程进行三次认真的反思,即课前集思、课中快思和课后深思。