<正>作业是教学的重要环节,是学生获取知识、培养能力的重要方式,也是师生改进教学的重要依据。但是长期以来,对于学生而言,作业已经不是辅助学习的益友,也不能给学生带来学有所得的欣喜,而成为了限制自由的恶魔、苦不堪言的负担。那怎样才能激发学生主动完成作业的兴趣、提高教学效益呢?笔者认为,充分发挥小组作用,同伴互助完成作业不失为一种好方法。把脉问诊找原因为更好了解小学语文作业现状,笔者对本校四、五年级的学生进行了问卷调查。调查表明,多数学生不喜欢语文作业。不喜欢甚至讨厌语文作
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