在"三全育人"精神的引领下,对《社会网络理论与方法》进行了一系列的课程建设,突出科研育人,从课程和学生特点出发,在强化培养学生的数据收集与处理能力、发现问题和解决问题的能力、自学能力和阅读能力、思维能力和表达能力、实践能力、直觉思维、发散性思维和创造性思维的同时突出诚信教育,培养学生的良好科学精神和科学道德。从教学效果来看,本次课程建设是成功的。
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