小学高年级学生心理发展特点的班级管理

作者：李艳华

来源：新课程教学(电子版), 2021, (09): 144-146.

• 小学高年级学生
• 心理发展特点
• 班级管理

小学高年级学生的班级管理工作要遵循这一时期学生心理发展特点,做到原则性与灵活性相结合,灌输性与渗透性相结合,主导性与主体性相结合,传统性与创新性相结合。