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摘要
在内分泌科室实习教学中采用启发式教学法结合PBL教学法，分析启发式教学法结合PBL教学法对五年制临床本科实习生学习效果的影响。选择2020年2月至2021年5月在内蒙古赤峰市某三甲医院实习的60名五年制临床医学本科专业学生作为研究对象，开展本次教学研究。结果显示实验组30位学生对教学的满意度较高，而对照组相对较低，且组间数据经统计学的处理后显示P<0.05，有统计学意义。说明对五年制临床本科实习生在内分泌科的实习教学中，使用启发式教学法结合PBL教学法教学效果较好，学生对教学方式和教学效果满意程度较高，可以在临床实习教学中进行推广。
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单位赤峰学院
