古代诗歌教学的感性浸润与理性分析

作者：严登平

来源：中学语文教学参考, 2020, (18): 6-81.

• 古代诗歌
• 理性之光
• 意象思维
• 组合思维
• 结构思维

诗歌需要整体感知,体会诗歌的感性之美。诗歌更需要理性分析,体会诗歌的理性之光。整体感知是第一个境界,是看山是山的境界;诗歌的理性思维分析是看山不是山,是第二个境界;回归整体,则是第三个境界,看山还是山的境界。对诗歌进行理性分析,会有质的飞跃。