在全国上下学习习近平新时代中国特色社会主义思想的背景下，将接受理论引入学生的学习具有重要意义。“读者中心”“期待视野”和“召唤结构”是接受理论的重要概念，其启示我们在教育引导的过程中要以接受为导向，提升学生的受尊重感；要以需求为导向，满足学生的期待感；要以参与为导向，提升学生的实在感，在此基础上，科学设计教育内容，创新教育方式，提升习近平新时代中国特色社会主义思想在学生中的接受度。
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