绝大部分学生在初中阶段才开始正式接触物理知识,并系统地开始学习物理。而且物理相对其他文科类学科,对学生的逻辑思维能力以及运算能力的要求要高出许多。所以,在初中阶段的物理教学过程中,教师是否采用适合学生的教学模式对教学质量的影响甚大。而且教师影响的不仅是学生初中的物理学习情况,如果在初中阶段没能很好地掌握物理学习方法,将对学生高中的物理学习造成巨大的阻碍。
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