多种角度齐切入,平面向量巧求解——一道模拟题的多解剖析

作者：李青

来源：中学数学, 2018, (11): 74-75.

<正>美国著名数学家哈尔莫斯曾说过:"问题是数学的心脏."对学生来说,各类试题无疑是最熟悉的一个"问题".如何提升学生的解题能力,是每位老师思考的重要课题.经过理论和教学实践证明,一题多解是提高解题能力的有效途径.在呈现不同解法的同时,暴露思维过程,得以拓展与提升.例题(2018届江苏省南通、扬州、泰州、淮安、徐州、宿迁二模第13题)在平面四边形ABCD中,已知AB=