“四线三课双层”区域整体性教研范式的探索与实践

作者：曾祥尤; 邱伟华

来源：江西教育, 2020, (08): 5-8.

面对教师的专业发展、城乡学校的均衡发展等问题,江西省赣州市南康区教研室创造性地开展了"’四线三课双层’区域整体性教研范式"的项目研究。项目通过"四线"联动教研、三大教研载体、"线下线上"双层教研等运行机制,有力地推进了教科研改革,促进了教师的专业成长,推动了城乡学校的均衡发展。

• 单位
  江西省教育厅