探究式教学让学生发现问题与解决问题能力得到很好的发展,建模被认为是探究学习过程中不可或缺的部分,但关于探究在真实课堂中怎样开展的案例很少。基于模型的探究性教学,以文献法、案例法梳理基于模型的探究知识,将初中信息技术程序部分用基于模型的方法,采用EIMA教学框架进行实践并总结,以期为基于模型的探究教学实践提供经验。
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