"互联网+"时代,非正式学习为高校图书馆员的知识获取及职业发展提供了行之有效的途径。简述"信息检索"MOOC、"阳光悦读"微信公众平台、"圕人堂"QQ群等高校图书馆员非正式学习实践案例并分析其特点,提出增强学习意识、充分利用数字化学习资源、综合运用多种学习方式、提供学习支持服务的建议,以期为我国高校图书馆员开展非正式学习的研究与实践探索提供参考与借鉴。
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