针对学前儿童审美心理的结构剖析儿童绘画教学,研究了儿童审美心理,内容有:原始猎奇心、主观化表意、意念的直觉性。结合这些内容,分析了学前儿童审美心理结构和绘画创作的关系。最后总结了基于学前儿童审美心理的儿童绘画教学,内容包括:提升儿童审美能力,激发儿童创作欲望,尊重孩子内心的纯真,鼓励儿童自我评价。希望通过对这些内容的分析,能够为儿童绘画教学提供一定帮助。
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