阅读能力测试是我国英语测试体系中很重要的一部分,其中阅读理解这一题型是测量学生阅读能力的一种最常用方法,因此实现对英语测试中阅读理解题型的难度控制是确保试题质量的关键因素。本文从题目因素和文本因素两个方面来探讨其对阅读理解测试难度的影响,研究了各因素对测试难度发挥作用的程度和效果,为测试设计、题库建设及日常教学提供参考。
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