小学六年级数学分层教学的实施对策

作者：李俊

来源：新课程, 2021, (35): 146.

• 小学数学
• 分层教学
• 对策

随着现代化教学理念的深入,综合素质和核心素养的培养变成了小学教学的首要目标,以保证学生的健康、全面发展。小学数学需要学生具备一定的思维逻辑能力,而学生在这方面的差异性较大,学习能力参差不齐,因此需要开展分层教学,以提高学生的数学能力。以小学六年级数学为基础,探究分层教学的实施对策。