PBL教学模式结合3D打印技术在住院医师规范化培训教学中的应用

作者：谷阳; 张喜文^*

来源：中国病案, 2020, 21(11): 85-87.

• 以问题为基础
• 3D打印技术
• 住院医师规范化培训

目的探讨以问题为基础教学模式结合3D打印技术在住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法选取2019年1月1日-2019年12月31日在某院心内科进行住院医师规范化培训的学员50人随机分为2组,实验组25人采用PBL教学模式结合3D打印技术教学,对照组25人采用传统教学模式。通过理论考试,实践技能考核和问卷调查评估教学效果。结果实验组理论考试成绩和实践技能考核成绩分别为(90.25±3.68)分和(86.56±3.94)分,高于对照组(85.64±4.25)分和(81.96±5.03)分,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示实验组学员在提高学习积极性、教学模式新颖性、掌握理论知识、提高空间思维能力、提高临床实践能力等方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的教学模式相比,PBL教学模式结合3D打印技术在住院医师规范化培训教学中的效果更好,可以提高教学质量,值得进一步探索和推广。

• 单位
  南京医科大学