信息技术开启整本书“悦”读——以《中国古代寓言》为例

作者：郑虹

来源：中小学数字化教学, 2022, (11): 39-42.

<正>随着“互联网+”教育的持续深入发展,现代信息技术已经较为广泛地被运用于教育教学活动中。它不仅为课堂教学注入了新的活力,也改变了教师教与学生学的方式。整本书阅读作为丰富学生语言知识、发展深度思维的重要方式,当前仍存在一些不足,如浅层阅读、系统性弱、简单运用等。这导致整本书阅读很难发挥自身优势,以提升学生的思维品质。将现代信息技术运用到整本书阅读中,不仅能够为教师教和学生学提供丰富的资源,以及新的思路、策略和工具,而且可以让学生形成和积累阅读整本书的经验,把握文本丰富的内涵。本文以《中国古代寓言》为例,探讨如何依托现代信息技术实施整本书阅读教学。