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摘要
思想政治教育创新,不能仅仅停留在就事论事的层面上,或者拘泥于建立一套自己的话语体系。而应致力于开展原创性与建设性的工作,使思想政治教育能够更好地解释中国社会转型中出现的观念冲突、价值多元化以及精神裂变的经验事实。这就需要深入到社会结构中,对思想政治教育在社会转型中的结构性议题进行研究。马克思的社会结构理论及其分析方法不仅为思想政治教育研究提供了一种恰当的理论视角,更是一个极为重要的方法论建构。因此,回到马克思,基于马克思的社会结构理论及其分析方法,揭示思想政治教育在社会转型问题上的一些重大的、尤其是方法论问题,是思想政治教育创新的着力点。
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