在大多数中职学校,一提上机课,学生第一反应就是可以玩游戏,可见游戏以其独特的魅力吸引着学生的眼球,常令学生沉迷,无法自拔,甚至有些还荒废学业,对此,我们家长、老师常头痛不已。我们老师对此情况,是堵还是疏,是"顺应民心",还是迎接挑战?如何才能控制好游戏化趋势课堂的主导权,引导游戏为学生服务,而不是"奴役"学生?这是本文思考的问题!
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