小学英语课后作业设计的意义、存在问题和基本要求探析

作者：郭艳茹

来源：课程教育研究, 2019, (02): 123.

• 小学英语
• 课后作业
• 存在问题
• 设计要求

课后作业通常被认为是课堂教学的延伸和拓展,一定程度上课后作业的质量决定着学生的学习效果。尤其是对于小学英语学科而言,英语学科包括听、说、读、写四个方面,怎样全面、合理、有效的设计课后作业就值得我们思考。