直面复杂性挑战：从“教师研训”走向“赋能成长”——新时代中国“县域教师研训”的转型之思

作者：吕林海

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (86): 24-27.

• 复杂性
• 县域教师研训
• 赋能成长
• 教师学习

今天的教育世界正逐渐走向一种"复杂性",不确定、非线性、涌现性是其新特质。在"日趋复杂"的新时代,"教师研训"要转向"赋能教师成长"的新理念、新范式,从而通过对教师学习素养、研究素养、师者素养和时代素养之生长性赋能,使教师直面和迎击来自知识、课堂、学生和社会的变革性挑战,由此过一种更具适应性与美好性的专业成长生活。