本文以英语课程的第二课堂构建为研究对象,对英语角在其建设过程中的作用水平进行分析。将英语角作为引导英语第二课堂的基础,从系统组织、合理设计、扩大影响、内容挖掘、关系平衡这五个方面,说明英语课程的优化调整策略,为相关教务研究工作提供交流参考材料。
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