核心素养视域下教材二次开发研究

作者：陈锦华

来源：教育评论, 2022, (06): 151-153.

• 核心素养
• 教材
• 二次开发

对教材进行二次开发反应了时代发展、教育先行的需求，对培育学生核心素养、加速课程教学一体化进程、提升课程多样性具有重要意义。有效实施教材二次开发应坚持课标本位原则、最近发展区原则、以学生为中心的可持续发展原则，加强顶层设计，以教材为抓手，以课程为突破口，强化多样特色，探索核心素养培育新变革。