“双创”背景下高职学分制改革初探

作者：王燕

来源：广西教育, 2017, (27): 116-117.

• “双创”
• 高职
• 学分制改革

本文提出高职学分制改革构想,针对第二课堂的典型活动特点,区分不同的学分评价方式,改变单一学分认定导致人才培养脱节的状况,激发学生的积极性,推进创新创业教育改革。

• 单位
  广西职业技术学院