基于欧盟创业胜任力框架的英国高校创业教育课程设置研究——以圣安德鲁斯大学为例

作者：顾岩峰; 王振国; 郭涵萌; 徐栩

来源：河北农业大学学报(社会科学版), 2020, 22(06): 14-21.

DOI：10.13320/j.cnki.jauhe.2020.0095

• 欧盟胜任力框架
• 创业教育
• 创业课程设置

欧盟于2016年公布了"创业胜任力框架"以指导欧盟众多大学创业教育的发展。在此框架的指导下,圣安德鲁斯大学重新规划了专业发展系列课程,形成了以PSC为横,扩宽技能广度;以PSC plus为竖,夯实单个技能领域的纵向深度的创业教育课程内容体系。借鉴"创业胜任力框架"下的圣安德鲁斯大学创业教育课程设置实践,我国高校创业教育课程设置应遵循"创业胜任力导向、层级化、动态调整培养目标、群组化"的原则,利用"创业胜任力框架"推动创业教育课程与专业教育课程、职业发展课程融合发展,提高学生的创业成功率和就业成功率,为我国高校创业教育课程设置提供经验借鉴。

• 单位
  河北大学