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摘要
为了应对地方性应用型本科高校面临的挑战，凸显地方特色，实现根植地方，服务地方的目标，混合式课堂被引入到土力学的教学过程中，建立基于雨课堂的混合式课堂教学模式，并利用思维导图法对学生的知识体系进行梳理，设置实验教学班和传统教学班进行对比分析。研究和实践结果表明，（1）在采用混合式课堂教学模式后，学生参与度提高，兴趣浓厚，较易形成土力学知识框架；（2）混合式课堂教学班成绩总体优良，传统教学班学生则以中等分数段居多，混合式课堂教学效果优于传统教学方法；（3）雨课堂是混合课堂教学方式的一种有效授课工具，思维导图是一种知识梳理的有效辅助工具，未来应探索将更多的先进技术引入到土力学课堂教学中。
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单位土木工程与建筑学院; 厦门理工学院
