策略引领，让小学音乐课堂“活”起来

作者：王志娴

来源：文理导航(下旬), 2021, (02): 82-83.

• 小学音乐
• 策略
• 学生

策略引领下的音乐学习更加高效,在小学音乐课程教学中,教师要积极寻找音乐与学生情感之间的联系,本文从学生的内心实际出发,从导入、活动、交流和拓展等方面进行了深入的研究,意在使学生因音乐学习而更优秀,使音乐课堂在策略的引领下活起来。