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摘要
基于育人理念，“大学物理”课程教师在教学过程中，把重心转移到“以学生为中心”上；基于西安工商学院应用型民办院校的定位，把重心转移到“学以致用”上；基于多元化评价方法，把“一考定终身”变成“过程性考核”评价。因此在教学过程中，改变传统章节授课模式，变为模块授课模式，围绕一个模块主题，讲解其中涉及的大学物理知识及交叉知识，且根据模块主题自制小作品，包括短视频制作、实物制作和实验仪器改装等，有效地实现了学生个性化发展的要求，达到了学以致用的目的。
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单位教育学院; 中国科学院西安光学精密机械研究所; 西安工业大学北方信息工程学院
