诵读教学是小学阶段进行语文学习的重点内容。古诗词在我国历史长河当中一直流传至今,在小学教学当中占据着很大的比重,但是小学生因自身认知能力有限,语文基础较弱,因此在对古诗词学习的过程当中并不能很好地对作者所表达的思想感情以及文章内容进行理解,导致语文古诗词教学效果不佳。而通过古诗词诵读教学策略的应用可以使学生更好地对古诗词文章内涵进行了解和掌握,并感知作者蕴含在文章内的思想感情。
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