“行是知之始,知是行之成。”陶行知深刻阐明了实践(劳动)的重要性:新时代,我国对劳动教育的重视,是对行知思想的传承;学校劳动教育要以课程为载体,以育人为核心,以实践为途径。文章通过挖掘初中地理课程中蕴含的劳动教育内容,“教”学生悟劳动精神;开辟地理第二课堂,通过社团活动课,帮学生“学”劳动技能;拓展劳动途径,促学生掌握劳动本领,“做”劳动能手。
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