探究新课程背景下小学数学教学生活化的研究

作者：庄妍

来源：课程教育研究, 2020, (02): 143.

• 新课程背景
• 小学数学
• 教学生活化

基于探究新课程背景下小学数学教学生活化的研究。首先分析出小学数学教学生活化的意义,和小学数学生活化存在的问题。其次分析出小学数学教学生活化的有效策略,最后分析出新课程背景下小学数学教学生活化,有利于提高学生的自主学习能力,以及提升学生的生活能力。将抽象的数学知识变得生动具体,提高学生的数学成绩和数学素养。