让“气场”贯穿阅读教学始终

作者：沈诗童

来源：语文天地, 2018, (18): 68-69.

<正>曾有学者指出,我国小学语文课堂教学改革的切入点并不在于教学策略和模式的更新,而要将课堂教学的文化作为突破口,将课堂教学各种元素充分调动并整合起来,关注学生的内在精神气质,从而为课堂教学整体效益的提升奠定坚实的基础。而课堂教学的文化元素表现得最为鲜明的就是课堂中的"气场"。这是课堂教学中师生在生命体验、智慧碰撞、言语交流过程中展现出来的气韵和磁场。