教师自主支持对中职生学业自我概念的影响：心理资本的中介作用

作者：刘鑫; 李振兴^*

来源：内江师范学院学报, 2022, 37(08): 12-17.

DOI：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.003

• 中职生
• 学业自我概念
• 教师自主支持
• 心理资本

以自我决定理论和资源保存理论为指导，对700名中职生进行问卷调查，探讨教师自主支持对中职生学业自我概念的影响以及心理资本在该影响过程中的中介作用.结果发现：(1)教师自主支持、心理资本以及学业自我概念两两之间均呈现显著正相关；(2)教师自主支持与心理资本正向预测中职生学业自我概念；(3)心理资本在教师自主支持对学业自我概念的影响过程中起完全中介的作用.

• 单位
  淮北师范大学; 教育学院