目的探索"3+2"助理全科医生培养模式的临床医学及全科医学课程设置。方法分析海南医学院2013年编写的临床医学专业"3+2"培养模式教学计划。结果 5年共开设8 129学时,其中临床医学5 891学时,占总学时的72.47%;全科医学433学时,占总学时的5.33%,占临床医学的7.35%。结论临床医学课程在助理全科医生培养中居主体地位,适度开设全科医学课程有助于培养全科医生专业能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
