高中教育信息化深度应用的难点及对策

作者：李剑; 陶雯雯

来源：贵州教育, 2021, (22): 32-34.

<正>教育信息化是消除地缘劣势、实现优质资源共享、缩小教育差距的有效途径。《教育信息化2.0行动计划》要求,到2022年全国要构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训,

• 单位
  北京语言大学