核心问题是教学中的关键，用核心问题串联单元教学，可以将孤立的课时进行联结，促进学生结构化地理解知识。以北师大版教材六年级下册“比例”单元为例，对如何“明确单元目标，划定单元重点，确定核心问题，设计教学活动”等环节进行了阐述。通过与目前课堂教学的对比可以发现，用核心问题串联单元的教学模式能够更好地激发学生深度学习，促进学科核心素养的提升。
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