创设复述语境 提升低段学生复述质量

作者：徐云

来源：小学教学研究, 2019, (04): 31-32.

• 小学语文
• 低段学生
• 课文复述

复述不是简单地重复课文内容,而是对文本信息的提取、整合、加工与再创造的过程,教师可以借助插图、提示语以及示意图帮助学生创设出恰当的复述语境,以降低学生的复述难度,提升复述质量。