基于提高高中英语教师专业化素养的合作式听评课活动的探究

作者：黄群

来源：校园英语, 2019, (51): 159.

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• 合作
• 高中英语教师

本文结合了笔者的教研实践,提出了合作式活动的内涵,分析了传统的教师听课活动中存在的问题,介绍了教师之间合作式听课活动的组织类型、操作流程和实施效果,以探讨更加有效的教学听课策略。合作式的听课模式可以让英语教师在团队对话中提高理论和实践水平,解决教师专业发展过程中的短板,从而促进了教师的专业发展。