<正>小学古诗教学可运用多种形式创设情境,构建灵动的古诗课堂,提升学生的诗词素养。一、多样诵读品诗意古诗教学中,教师要特别重视培养学生的阅读习惯,带领他们进行丰富多样的朗诵吟咏,书声琅琅入心田,品味诗意悟诗情。我们在指导学生诵读时,首先要注意采用师生对读、配乐朗诵、吟诵古诗、加动作读、男女生比读、循环重复读等多种形式。其次还要注意循序渐进:一读要字正腔圆,读准字音,读通诗句;二读要读出节奏,抑扬顿挫,感悟韵律之美;三读诗中意境,读出画面,情景交融。