经过百余年的发展历程，我国医学教育取得了显著成绩。基于临床医学专业认证实践，结合已有相关研究，聚焦于医学教育管理体制、办学规模、专业设置、学制学位、课程整合、师资队伍、人才培养等方面，分析我国本科临床医学教育存在的若干问题，研究认为医学教育应进一步理顺管理体制机制；加强医学教育投入，建立以资源定规模的管理机制；优化本科专业设置；加强学制学位体系研究；客观理解医学教育改革，做好课程模式改革；逐步建立基础师资和临床师资相互融合的机制；守正创新，推动医学教育发展。
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