大学生信息素养教育工作积分制探要

作者：郭丽艳

来源：图书馆学刊, 2020, 42(07): 23-26.

DOI：10.14037/j.cnki.tsgxk.2020.07.006

• 信息素养
• 积分制
• 图书馆

针对高等学校图书馆开展信息素养教育的现状及存在的问题,提出利用积分制统筹图书馆信息素养教育工作,经过绘制信息素养地图,规划信息素养课程,用积分制综合考量学习效果的方式,鼓励大学生根据所处的学习阶段、自身兴趣爱好来浏览信息素养地图,选修信息素养课程,在积累课程分数的同时提高信息素养。

• 单位
  沈阳理工大学