学生气质也要扬长避短

作者：胡燕; 王金海

来源：新班主任, 2022, (06): 51-52.

<正>根据观察，我所带班级中，黏液质、抑郁质及二者混合型气质的学生多于胆汁质、多血质及二者混合型气质的学生，班级气氛相对沉闷。对不同气质类型的学生，我会采取不同的教育策略，以引导学生发展优势，避开短处。